Esperança de vida à nascença: total e por sexo

  A esperança média de vida é o número de anos que vive em média a população de um país.

  Os valores da esperança média de vida têm vindo a aumentar ao longo do tempo. Esse aumento na duração média da vida das pessoas tem sido mais evidente nos últimos decénios pois, de 1960 até aos nossos dias, a esperança média de vida em Portugal aumentou cerca de 12 anos.

   Para o aumento daquele valor contribuíram, entre outros factores:

• a melhoria da assistência médica, medicamentosa e hospitalar;
• a melhoria na alimentação;
• a ampliação de conhecimentos sobre a importância da higiene e das condições sanitárias;
• a melhoria das condições de trabalho;
• a melhoria das condições da habitação;
• o alargamento dos sistemas de protecção social;
• a elevação do estatuto da mulher, ou seja, a igualdade de direito.

  Podemos ainda verificar que a esperança média de vida da mulher é constantemente superior à do homem, isto acontece devido aos diferentes estilos de vida, ou seja, as mulheres por norma não possuem vícios de tabaco, álcool (dependências que a longo prazo causam doenças mortais), e possuem também trabalhos que implicam menor risco (construção civil, policia, etc...).

Idade Média da Mulher ao nascimento do 1º Filho

  Entre 1975 e 2009, as mulheres retardaram a idade média do nascimento do primeiro filho, em cerca de, aproximadamente, quatro anos, verificando-se um aumento significativo.

  Em 1975, a idade média ao nascimento do primeiro filho era de cerca de 24 anos, ao passo que em 2009 os valores rondavam os 28 anos.

  Assim, constato que a mulher tem vindo, desde 1988, gradualmente a adiar o nascimento do primeiro filho.

  Uma das causas prováveis para este aumento é a entrada das mulheres no mercado de trabalho e progressão na carreira, bem como o ingresso no ensino superior.

Dimensão média das famílias portuguesas

  A dimensão média das famílias portuguesas, tal como podemos verificar no mapa, tem vindo a decrescer gradualmente, desde o ano de 1983, até à presente data. Os valores passaram de 3.3 até aos 2.7, em menos de 30 anos.

  Até 1992 a média mantinha-se sempre acima dos 3, no entanto, a partir de 1993 a tendência foi sempre abaixo.

  Várias são as razões que podemos apontar para esta situação, nomeio por exemplo, o facto de os casais terem o primeiro filho tardiamente. Esta situação resulta na condição de que as mulheres têm cada vez menos filhos, originando assim, famílias mais pequenas.

Divórcios

  Não há nada que resista  à crise, nem mesmo os divórcios! Numa época em que a instabilidade, a incerteza e a insegurança se apodera dos casais a solução mais fácil é o divórcio.

  Tal como podemos observar no gráfico, desde 1960 até 1974 a média de divórcios anual era inferior a 1000, sendo que após a revolução do 25 de Abril e já no ano seguinte (1975) aumentou para o dobro e desde então não parou de aumentar.

  Na ultima década os divórcios rondam valores anuais entre os 15 mil e os 25 mil, estes valores são o espelho da sociedade em que estamos! 

O facebook na Educação

  O Facebook é uma rede social! É um site onde cada pessoa pode ter um perfil e através dele dar-se a conhecer, através de fotos, de notas, de comentários, etc.
   Os membros desta rede social, como aliás de todas as outras, interagem entre si, visitando os perfis, fazendo amigos, estabelecendo contactos, deixando comentários, enviando mensagens entre si, numa palavra, comunicam.
   Esta rede foi fundada em 2004 por Mark Zuckerberg. Inicialmente tinha como alvo apenas os estudantes da universidade Harvard, mas progressivamente foi permitindo a inscrição de estudantes de outras escolas até que em 2006, estava disponível para todos!

  Recentemente o facebook começou também a ser usado como uma ferramenta pedagógica! Muitos sãos os professores que começam a aderir ao facebook e a usa-lo como ferramenta para comunicar com os alunos! Ao lado das tradicionais relações hierárquicas, limitadas à sala de aula, estes espaços tornam possíveis contactos pessoais, fora das paredes da escola, o que pode trazer muitas vantagens mas também muitas desvantagens!

  Do ponto de vista da escola como instituição, rara é a escola que não possui um web site, e que não tem o moodle para os professores colocarem trabalhos e esclarecerem duvidas, mas será que isto resulta? Não, sinceramente como aluna acho que raramente ia a estes sites! O facebook neste momento segundo as estatísticas é o site mais visitado em todo o mundo! Se assim o é porque não aproveitar para incentivar à Educação??? Neste momento não há empresa que se preze que não tenha página no Facebook. Por que razão hão de as escolas ficar de fora?

   As vantagens são muitas começando logo pela fácil comunicação entre alunos e professores, a qualquer altura! Os professores podem postar nas suas páginas os trabalhos de casa, fichas para ajudar nos testes, podem ter um tópico de esclarecimento de dúvidas, têm um número sem fim de beneficios.

  Contudo as desvantagens também são bastantes, poderá haver uma invasão de privacidade maior, poderá também começar a desvalorizar o real sentido da Educação, visto que esta passa a ser transmitida numa rede social! Poderá também criar uma diferenciação entre professores porque logicamente os mais antigos acham esta ideia disparatada e nunca a usarão!

  Quanto à minha opinião pessoal, parece-me uma ideia bastante interessante! Como jovem que sou visito regularmente o facebook, e como aluna gostaria de poder ter acesso a toda a informação escolar também através do facebook! Era uma iniciativa que certamente ira incentivar muitos alunos, pois poderiam ter o melhor dos dois mundos, a diversão constante do facebook e a qualquer altura poderiam "estudar"! Contudo alguns alunos com certeza não iriam gostar, isto pode ser um pau de dois bicos, pois certamente alguns alunos iriam começar a sentir a sua privacidade invadida, e o seu espaço de convívio e lazer iria ser invadido pela tão "maldita" escola!

  Em suma, na minha opinião o Facebook pode sim transformar-se numa óptima ferramenta pedagógica, sendo bem gerido e bem controlado!

Proposta de Barack Obama sobre tecnologia e inovação

1. Identifique a trilogia de competências valorizada por Obama.

A trilogia de competências valorizada por Obama, é a ciência, a tecnologia e a matemática.

2. Relacione as competências tecnológicas com o crescimento económico.
Barack Obama aposta na formação e na valorização das competências da população, no entanto posteriormente espera que estas população fique em território Americano, para que os melhores empregados que a América formou possam fazer crescer o pais economicamente, pois se o contrário acontecer terão sido exportados para outros países em desenvolvimento os melhores empregados que farão outro pais desenvolver.

Marshall McLuan

1. Justifique as seguintes afirmações de Marshall Mcluan:

a) "as pessoas não costumam ler jornais. Elas passam por eles todas as manhãs com pelo banho quente".

No geral as pessoas não lêem os jornais simplesmente abrem o jornal, vêem os títulos e tiram as suas conclusões e talvez mais tarde até discutam o assunto com colegas ou amigos.

b) " O futuro do livro é a sinopse "

Infelizmente mais tarde ou mais cedo ninguém se dará mais ao trabalho de ler um livro, vão apenas ler a sinopse/ resume e julgar que já sabem a história, o livro irá cair em desuso.

2. Refira-se ao papel atribuído ao "consumidor final" nas duas tecnologias referidas.

As duas tecnologias referidas são a Internet, e os Mass Media, ou seja, os meios tradicionais.
No caso da Internet o consumidor final tem um papel activo, ou seja, ele próprio procura a informação e cria a sua ideia, podendo até posteriormente publicar uma perspectiva sua da noticia em questão.
Já no caso dos Mass Media, ou métodos tradicionais, o consumidor final tem um papel passivo, ou seja, o consumidor apenas aguarda que seja relatado na TV, na radio ou num jornal a noticia já formatada.

3. Desenhe o esquema que representa o seu Ambiente Personalizado de Aprendizagem
 

4. Critique o seu Ambiente Personalizado de Aprendizagem.

Este é o aspecto do meu Ambiente Personalizado de Aprendizagem! Baseia-se imenso nas novas tecnologias, passo a vida no computador, e esta é a minha ferramenta para tirar todas as dúvidas e estar a par de todos os acontecimentos e novidades do mundo.

 

Perspectiva Geral da Internet:História, Funcionamento, Serviços e Pesquisa

1. A escola só pode mesmo oferecer as competências básicas. As tecnologias mudam a uma velocidade tão acelerada que que não aprender por si, mais tarde ou mais cedo, ficará ultrapassado. Comente.

Concordo em pleno com esta afirmação! Na escola temos a disciplina de TIC que ensina a utilizar um computador e insere os alunos no mundo das novas tecnologias, contudo como a frase afirma quem não aprender por si mais tarde ou mais cedo fica ultrapassado. A disciplina de TIC funciona como um motivador ou um arranque para as novas tecnologias, ou seja ensina o básico, desperta o interesse e depois parte de cada um evoluir ou não juntamente com as tecnologias. Infelizmente nem toda a gente tem a possibilidade de possuir um computador, e compreendo que para estas pessoas seja difícil acompanhar a evolução tecnológica que acontece a todo o momento, contudo para quem tem esta possibilidade e a desperdiça esta sem duvida a deixar-se ficar numa era que não vai voltar. A evolução é constante e cada vez mais veloz e está por todo o lado, hoje em dia estamos rodeado pelas novas tecnologias, no trabalho, na escola, em casa, em qualquer parte! Estamos bombardeados pelas novas tecnologias e faz parte evoluirmos com elas!

A sociedade do Telémovel

1. Considera excessiva a expressão “sociedade do telemóvel”? Justifique.

Não, a expressão "sociedade do telemóvel" adequasse perfeitamente ao mundo que temos hoje em dia, visto que a maioria das pessoas já não passa sem o telemóvel, este tem diversas utilidades e permite tornar o longe extremamente perto. É um objecto indispensável nos dias que correm, não ter telemóvel é o mesmo que andar descalço.

2. Será que o telemóvel promove o anulamento do diálogo directo, já que é mais fácil mandar uma mensagem ou falar via telemóvel.
Discuta contextos diversificados. 

Na minha opinião o telemóvel vem sem duvida anular grande parte do dialogo directo, principalmente quando se tratam de assuntos complexos, as pessoas deixaram de ter coragem de abordar este tipo de assuntos pessoalmente e valem-se dos telemóveis para o fazer, já em assuntos mais banais talvez não se note tanta diferença, mas a verdade é que o telemóvel torna as pessoas mais desinibidas e mais corajosas.

3. Estamos a assistir à construção de uma sociedade mais aberta ou mais fechada? Justifique.

Dependendo do ponto de vista podemos estar a assistir à construção de ambas, se virmos pelo lado da facilidade que temos em falar via telemóvel redes sociais e afins podemos estar a assistir à construção de uma sociedade mais aberta, visto as pessoas tornarem-se mais "dadas" e mais amigáveis desta forma, contudo este acontecimento leva-nos à anulação do contacto directo e isso remete-nos para a sociedade mais fechada.

4. Comente os valores de Sónia no modo como efectuou o carregamento do telemóvel.

A Sónia provou ser uma pessoa sem valores, que não se preocupa com os meios para atingir os fins, na minha opinião a sua atitude foi completamente errada, apesar de ter cumprido o que prometeu, nunca se deveria ter colocado naquela posição!

 

Índice de dependência

  Conforme podemos verificar no gráfico e analisando de uma forma sintetizada, o índice de dependência total tem vindo a diminuir, o índice de dependência dos jovens também , contudo o índice de dependência dos idosos tem vindo a aumentar.

  Na consequência desta primeira breve análise, tiramos uma estranha conlusão, temos cada vez menos jovens dependentes e cada vez mais idosos dependentes, ou seja, podemos concluir que temos cada vez menos jovens e a nossa população se tornou envelhecida.

  Consequentemente concluimos ainda que a populção activa tem demasiados dependentes, tanto jovens como idosos.

% População empregada do sexo feminino

  Ao analisarmos este gráfico podemos concluir obviamente que a percentagem de população feminina empregada tem vindo a aumentar de ano para ano.

  Podemos também supor que antes de 1974, antes da revolução do 25 de Abril, as mulheres não trabalhavam, ou a percentagem seria bastante reduzida.

  Para finalizar e tendo em conta o aumento continuo podemos prever que este se mantenha.

Porque devem os alunos utilizar um blogue?

1.         Apesar de não me render a esta nova “tecnologia” que é o blogue consigo identificar a sua utilidade, acredito que facilite em muito a comunicação entre formador e formando (na óptica em que está a ser utilizado por nós), e que seja uma maneira mais social de apresentar os trabalhos, pode também tornar-se uma espécie de rede social, visto que cada pessoa pode escrever o que quiser num blogue, desde os seus pensamentos, histórias, ou até contar o seu dia-a-dia.

2.          O blogue como recurso educativo traz benefícios constante de aprendizagem e conhecimento, além de possibilitar maior aproximação no relacionamento entre professor e aluno, gerando discussões, produções e acompanhamento de alguns seguidores, professores, alunos, pais e amigos. Enquanto meio de valorização das pessoas acho que através da troca de ideias, pesquisas e o facto de ser mais um meio de informação, é uma mais-valia para o nosso quotidiano e enriquecimento intelectual.

3.         Penso que esta afirmação nos remete á necessidade que hoje em dia existe, em estar minimamente familiarizado com um computador e com o mundo informático, visto que para utilizar um blogue convém ter o mínimo de experiência e conhecimento nesta matéria. A posse de um computador próprio ajuda imenso, pois o ser detentor pode blogar onde e quando quiser.

4.         O aluno torna-se um produtor de cultura porque ao publicar e editar o seu blogue está constantemente a procurar e absorver informação para posteriormente postar no seu blogue tornando-o assim um ponto de interessante para os outros, logo, este processo faz com que o aluno tenha outro gosto e interesse em aprender mais e cultivar o seu intelecto.